Пояснительная записка к учебному плану
Учебный план МБДОУ детского сада №6 г.Донецка на 2023-2024 учебный год
(далее - Учебный план), является одним из основных документов,
регламентирующих организацию образовательного процесса в МБДОУ.
Нормативную базу Учебного плана образовательного учреждения составляют:
-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012года № 273ФЗ;
-Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных учреждений СанПиН
2.4.3648-20;
-Гигиенические требования к максимальной нагрузке на детей дошкольного
возраста в организованных формах обучения (инструктивно-методическое письмо
Мин образование РФ 14.03.2000 г. № 65/23-16);
- Приказ Департамента образования «О внедрении регионального компонента в
содержание дошкольного образования»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (утвержден приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 17 октября 2013 г. № 1155);
- Федеральная образовательная программа дошкольного образования.
Учебный план – ведущий документ детского сада, реализующий содержание
образования путем определения количества и названия учебных предметов на
каждую возрастную группу, последовательности чередования и количества
учебных предметов в неделю.
Принципами построения Учебного плана являются: полнота, целостность,
сбалансированность, преемственность, соответствие реальному времени, четкая
осознанность.
Учебный план перерабатывается и утверждается ежегодно на августовском
педагогическом совете.
Одной из форм работы с дошкольниками является организованная
образовательная деятельность (Далее - ООД).
При организации ООД соблюдаются следующие правила:
- продолжительность учебной недели – пять дней;
- общее количество занятий в неделю в группах:
от 2 лет до 3 лет - 10 занятий (продолжительность – 10 мин)
от 3 лет до 4 лет – 11 занятий (продолжительность – 15 мин)
от 4 лет до 5 лет – 11 занятий (продолжительность – 20 мин)
от 5 лет до 6 лет – 13 занятий (продолжительность – 25 мин)
от 6 лет до 7 лет – 14 занятий (продолжительность – 30 мин)
- через определенное время в каждой возрастной группе после активной
интеллектуальной работы проводятся физкультурные паузы (физкультминутки)
длительностью 1-2 минуты;
- перерыв между занятиями не менее 10 минут;
- начало учебных занятий в 9 час. 00 мин.;
- ООД утверждается на педагогическом совете перед началом учебного года.

Педагогическая
диагностика
результативности
работы
педагогов
с
воспитанниками проводится 2 раза в год, в сентябре и мае. В 1-й младшей группе
проводится три раза, включая промежуточную диагностику в декабре. Дети в
комбинированных группах со статусом ОВЗ проходят диагностику 3 раза в год.
Для проведения диагностики используются итогово-диагностические виды
организованной деятельности без отмены учебной деятельности.
Индивидуальная и совместная деятельность специалистов (педагога-психолога,
учителя-логопеда) с детьми организуется без нарушения длительности прогулки.
Учебный план МБДОУ учитывает в полном объеме возрастные
психофизические особенности детей и отвечает требованиям охраны их жизни и
здоровья.
Занятия проводятся как в 1 половину дня, так и во 2 половину дня, в
соответствии с государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и
нормами
в
части
продолжительности
непрерывной
непосредственно
образовательной деятельности. При организации режима пребывания детей
занятия, требующие повышенной познавательной активности и умственного
напряжения детей, проводятся в первую половину дня и в дни наиболее высокой
работоспособности, занятия организуются по подгруппам и фронтально. В
группах для детей от 1,5 до 7 лет непосредственно образовательная деятельность
осуществляется в первую и во вторую половину дня ежедневно, частично по
подгруппам.
Для профилактики утомления детей занятия познавательно-речевого
направления сочетаются с занятиями физического и художественно-эстетического
направления.
Продолжительность
занятий
соответствует
санитарноэпидемиологическим требованиям.
Во второй половине дня проводятся занятия по программе воспитания,
кружковая деятельность, а также индивидуальная работа. Организованная
образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов
детской
деятельности
(игровой,
двигательной,
познавательно
–
исследовательской,
коммуникативной,
продуктивной,
музыкальнохудожественной, трудовой, а также чтения художественной литературы) или их
интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор
которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от
контингента детей, уровня освоения программы и решения конкретных
образовательных задач.
Содержание
психолого-педагогической
работы
включает
совокупность
образовательных областей, которые обеспечивают разностороннее развитие детей
с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным
направлениям:

СОЦИАЛЬНО –
КОММУНИКАТИВНОЕ
РАЗВИТИЕ

Социализация, развитие общения, нравственное
воспитание. Ребенок в семье и сообществе.
Самообслуживание, самостоятельность, трудовое
воспитание. Формирование основ безопасности.
Патриотическое
воспитание.
Формирование
общепринятых норм поведения. Развитие игровой и
театрализованной деятельности.

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ

Сенсорное развитие. Формирование элементарных

математических
представлений.
Развитие
познавательно - исследовательской деятельности.
ознакомление
с
предметным
окружением.
ознакомление с социальным миром. Ознакомление с
миром природы. Формирование целостной картины
мира.

РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ

Развитие словаря. Воспитание звуковой культуры
речи. Развитие речи. Художественная литература.
Формирование и совершенствование грамматического
строя речи. Развитие фонетико-фонематической системы
языка и навыков языкового анализа (развитие
просодической
стороны
речи,
коррекция
произносительной стороны речи. Работа над слоговой
структурой
и
звуко-наполняемостью
слов.
Совершенствование
фонематического
восприятия.
Развитие навыков звукового и слогового анализа и
синтеза) развитие связной речи. Формирование
коммуникативных навыков. Обучение элементам
грамоты.

ХУДОЖЕСТВЕННОЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Приобщение
к
искусству.
Изобразительная
деятельность
(рисование,
аппликация),
лепка.
Конструктивно-модельная
деятельность.
Музыкальная деятельность (восприятие музыки,
музыкально-ритмические движения, пение, игра не
детских музыкальных инструментах). Восприятие
художественной литературы.

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ

Формирование
начальных
представлений
о
здоровом образе жизни. Физическая культура
(основные движения, общеразвивающие упражнения,
спортивные упражнения, подвижные игры).

Задачи образовательных областей по направлениям решаются во время
образовательной деятельности:
- на специально организованных формах обучения;
- в процессе организации различных видов детской деятельности;
- образовательную деятельность, осуществляемую в ходе режимных моментов;
- самостоятельную деятельность детей;

- взаимодействие с семьями детей по реализации основной общеобразовательной
программы дошкольного образования.
Реализация учебного плана предполагает обязательный учет принципа
интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными
возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями
образовательных областей. Необходимыми требованиями при составлении
учебного плана являются: соблюдение минимального количества занятий на
изучение каждой образовательной области, которое определено в инвариантной
части учебного плана, и предельно допустимая нагрузка.
Непосредственно-образовательная
деятельность,
требующая
повышенной
познавательной активности и умственного напряжения детей, проводится в
первую половину дня и в дни наиболее высокой работоспособности (со вторника
по четверг), сочетается с физкультурными и музыкальными занятиями. В середине
непосредственно образовательной деятельности статического характера проводят
физминутку. При этом из общего времени 50% - на занятия эстетического и
оздоровительного циклов. Учебный план позволяет использовать принципы
дифференциации и вариативности, а также обеспечивает своевременное
физическое,
познавательное,
речевое,
социально-коммуникативное
и
художественно-эстетическое развитие ребенка на каждом возрастном этапе его
жизни.
В процессе образовательной деятельности с дошкольниками реализуются
обязательная и вариативная части адаптированной образовательной программы.
Обязательная (инвариантная) часть реализуется через обязательные занятия, в
этот перечень входят занятия, предусматривающие реализацию дополнительных
парциальных программ.
Вариативная часть программы позволяет более полно реализовать социальный
заказ на образовательные услуги и учитывать специфику национальнокультурных,
демографических,
климатических
условий,
в
которых
осуществляется образовательный процесс. Вариативная часть включает в себя
работу по дополнительным парциальным программам, интегрированную во все
разделы Программы и осуществляемую в различных видах и формах деятельности
(экскурсии, целевые прогулки, чтение произведений донских и донецких
писателей, художественно-творческая деятельность и др.).
Задачи психолого – педагогической работы по формированию физических,
интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе
освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими
специфику каждой образовательной области, с обязательным психологическим
сопровождением, в соответствии с возрастом детей основными направлениями их
развития.
В МБДОУ детском саду №6 г.Донецка на 2023 -2024 учебный год осуществляют
образовательную деятельность 10 групп:
1 - первая младшая группа (2-3 года) - № 3
2 - младшие группы (3-4 года) - № 7, 11

1 - средняя группа (4-5 лет) - № 6
2 - старшие группы (5-6 лет) - № 10, 12
2 – подготовительные комбинированные группы (6-7 лет) - № 8, 9
Максимально допустимый объем учебной нагрузки на ребенка
в организованных формах воспитательно-образовательной работы
Содержание
Первая
младшая
группа
1

Количество возрастных
групп
Объём образовательной
нагрузки в неделю
(кол./мин)
Объём образовательной
нагрузки в год (кол.)

10/100

Наименование возрастных групп
Вторая
Средняя
Старшая
Подготовительная
младшая
группа
группа
группа
группа
2
1
2
2
Всего 10 групп
11/165
11/220
13/325
14/420

360

396

396

468

504

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Содержание
образовательной
области

Первая
младшая
группа

Количество занятий в неделю
Вторая
Средняя
Старшая
Подготовительная
младшая
группа
группа
группа
группа

Физическое развитие
Физическая культура
в помещении
Физическая культура
на улице

2 раза в
неделю
1 раз в
неделю

2 раза в
неделю
1 раз в
неделю

2 раза в
неделю
1 раз в
неделю

2 раза в
неделю
1 раз в
неделю

2 раза в неделю
1 раз в неделю

Познавательное развитие
ФЭМП

-

Ознакомление с
окружающим миром
Конструктивномодельная
деятельность

1 раз в
неделю
В
режимных
моментах

1 раз в
неделю
1 раз в
неделю
1 раз в
неделю

1 раз в
неделю
1 раз в
неделю
1 раз в
неделю

1 раз в
неделю
1 раз в
неделю
1 раз в
неделю

2 раза в неделю

1 раз в
неделю
1 раз в
неделю
В
режимных
моментах

1 раз в неделю

1 раз в неделю
1 раз в неделю

Речевое развитие
Развитие речи
Подготовка к
обучению грамоте
Чтение
худ.литературы

2 раза в
неделю
-

1 раз в
неделю
-

В
режимных
моментах

В
режимных
моментах

1 раз в
неделю
1 раз в
неделю
В
режимных
моментах

1 раз в неделю
В режимных
моментах

Художественно-эстетическое развитие
Рисование
Лепка
Аппликация
Музыка

1 раз в
неделю
1 раз в
неделю

1 раз в
неделю
1 раз в 2
недели

1 раз в
неделю
1 раз в 2
недели

2 раза в
неделю
1 раз в 2
недели

2 раза в неделю

2 раза в
неделю

2 раза в
неделю

2 раза в
неделю

2 раза в
неделю

2 раза в неделю

1 раз в 2 недели

Социально-коммуникативное развитие
Игровая деятельность
Основы безопасности
жизнедеятельности

В
режимных
моментах
В
режимных
моментах

В
режимных
моментах
В
режимных
моментах

В
режимных
моментах
В
режимных
моментах

В
режимных
моментах
В
режимных
моментах

В режимных
моментах
В режимных
моментах

Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Утренняя гимнастика

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Гимнастика после сна

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Гигиенические
процедуры
Прогулки

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

Ежедневно
2 раза в
день
ежедневно

Ежедневно
2 раза в
день
ежедневно

Ежедневно
2 раза в
день
ежедневно

Ежедневно
2 раза
вдень
ежедневно

Ежедневно
2 раза в день

В
режимных
моментах

В
режимных
моментах

В
режимных
моментах

В
режимных
моментах

В режимных
моментах

Ситуативные беседы
Региональный
компонент

ежедневно

Самостоятельная деятельность
Самостоятельная
деятельность в
группе и на прогулке

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ежедневно

ИТОГО в неделю

10

11

11

13

14